آموزش زبان انگلیسی

مقدمه

  • مقدمه


    اتومبیلی را که امروز مورد استفاده قرار می‌دهیم تفاوتهای زیادی با اتومبیلی دارد که پنجاه سال پیش به کار می‌گرفتیم. شکل ظاهر و زیرساختهای منازل امروزی مان هیچ شباهتی به آنچه صد سال پیش داشتیم ندارد. حتی پوشاک و خوراکمان هم نسبت ده سال پیش تفاوتهای زیادی را تجربه کرده است. اما کلاسهای درسمان شباهت بسیار زیادی به کلاسهای درس بوعلی سینا و فارابی و خیام دارد. شاید تنها تفاوتی را که امروز در کلاسهای درسمان نسبت به گذشته می‌توانیم بیابیم حذف تنبیه بدنی با آلات مخصوص باشد که البته شکنجه و فشار روانی دروس حجیم و بعضا بی فایده در کنار استرس کنکور و المپیادها و حس افراطی رقابت برای اول شدن همه شاگردان یک کلاس چهل نفره کمتر از چوب و فلک مکتب خانه ها نیست. درد و سرخی چوب فلک آن روزها به ساعتی و روزی می‌رفت و آنچه می‌ماند خاطرات شیرین آن بود برای کودکانی که فرداها آن را برای نوه‌هایشان تعریف می‌کردند اما فشار روانی حاصل از شیوه تدریس امروزی تا سالیان سال در جسم و روح کودکان امروز می‌ماند تا آن را در آینده‌ای نزدیک در محیط کار و خانواده پژواک کنند. این یک چالش و پرسش مهم و بنیادی است که چرا همه ارکان و اجزاء زندگی بشری تغییر شکل ظاهر و باطن داده است ولی کلاسهای درسمان با هزاران سال قبل هیچ تفاوتی نکرده است؟! معلم همان است نشسته بر یک جایگاه مخصوص و شاگردان نشسته به دورش با لحظه‌هایی آکنده از استرس و ترس و خمودگی و نگاهی به ساعت تا کی تمام می‌شود این ضربه‌های آزاردهنده چوب و فلک یا فشار روانی اول شدن و پاس کردن.

    تجربه صحبت و گفت و شنود من با مدرسین مختلف زبان انگلیسی و همچنین زبان‌آموزان در سنین مختلف در این سالها حکایت از آن دارد که همه آنها بزرگترین معضل کلاسهای آموزش زبان انگلیسی را در چند مورد خلاصه می‌کنند. اول آنکه زبان‌آموز در کلاس ترس و استرس آن را دارد که کی نوبت پاسخگویی او می‌شود و چگونه باید پاسخ بگوید به زبانی که هنوز نیاموخته است. دوم آنکه زبان‌آموز در خارج از کلاس درس و خصوصا در لحظه ورود به کلاس این ترس را دارد که تکلیف منزل را که انجام نداده است چگونه پرده پوشی کند. آخر آنکه حاصل این همه کلاس و درس زبان انگلیسی چیست وقتی که پس از کلاسهای متعدد، زبان‌آموز همچنان در انتظار لحظه‌ای به سر می‌برد که بتواند راحت و آسوده و بی ترس و استرس زبان بگشاید و صحبت کند، بدون احساس ناراحتی بشنود و افسوس که آن لحظه برای تعداد اندکی از زبان‌آموزان فرا رسیده و برای خیل زیاد آنان هرگز فرا نمی‌رسد و وقتی شما با خیلی از دوستانتان در داستان آموختن زبان هم کلام می‌شوید چیزی جز عدم موفقیت در کلاسهای مختلف و متفاوت در آموزشگاههای زبان و دلزدگی و خستگی و یادآوی خاطرات دهشتناک استرس و ناراحتی نمی‌شنوید.

    سویگل زبان این معضل را آسیب شناسی نموده و ضمن معرفی مبانی نظری و تئوریک بنیادی خود، یک راهکار عملی و کاربردی برای پیاده‌سازی آن مبانی نظری ارائه می‌کند که حاصل آن کلاسی می‌شود که هیچ شباهتی به کلاسهای دیگر نداشته باشد و آکنده باشد از حاصل پژوهشهای اخیر دانشمندان و پژوهشگران حوزه آموزش زبان، هوش مصنوعی و یادگیری و فناوری اطلاعات. وظیفه سویگل زبان ایجاد کلاسی است بدون استرس و ترس برای زبان‌آموزان، شاد و فرح بخش و از همه مهمتر باز کردن قفل زبان و گوش زبان‌آموزان از همان جلسه اول!

    این کتاب به صورت مشخص برای مدیران آموزشگاهها و مربیان آموزش زبان انگلیسی تدوین شده است اما برای کلیه مدیران آموزشی و مربیان و مدرسین علوم مختلف می‌تواند مفید باشد. فصلهای دوم و سوم این کتاب مبانی نظری و دانستنی‌های مفیدی را معرفی می‌کند که نه تنها دانستن آنها برای همه مدیران و مربیان سویگل زبان الزامی است، بلکه باید با تفکر و جلسات بحث و بررسی برای آنان به صورت یک اعتقاد و باور قطعی درآمده و در هر لحظه از کار خود به آن پایبند باشند. فصلهای چهارم، پنجم، ششم و هفتم به معرفی روشهای عملی و راهکارهای پیاده سازی سویگل زبان می‌پردازد که بر اساس مبانی نظری تعریف شده شکل گرفته‌اند. نهایتا فصل هشتم نرم‌افزارهای سویگل زبان را معرفی نموده و کتاب را با سخن آخر را در فصل نهم به پایان می‌بریم.

  • محتوایی برای نمایش وجود ندارد.
زبان انگلیسی، زبان فرانسوی، زبان ایتالیایی، زبان آلمانی، زبان ترکی استانبولی، زبان هلندی، زبان سوئدی، زبان هندی، زبان روسی
کاملترین و مجرب ترین مدرسین زبان انگلیسی، زبان فرانسوی، زبان ایتالیایی، زبان آلمانی، زبان ترکی استانبولی، زبان هلندی، زبان سوئدی، زبان هندی، زبان روسی در ایران